續

上回說過的學校
只說了很片面的東西
今次就想再想說的多一點

話說
香港的學校就如機械工廠
香港學校是被組織的形態
 整個形式都是這個樣子

是怎樣呢?

現在就詳細說明一下

首先就由一些外在的地方說起

校服
首先問一下
校服到底是為了什麼而出現
所象徵
所植入
所表達
的意識形態是?

若然用正常的口吻
會說校服代表守規，統一，系統，歸屬感，專業

可是若然由另一個角度去看
就完全是另一回事

校服

其一：植入不用選擇的思想模式
每天上學只須要服從，穿上校服，不用選擇自己外表
久而久之，會忘記去選擇
當然，這是一個絕不顯眼，卻極有效的手段

 其二：去個人化
這個就很簡單，不用解釋

其三：服從
校服是校規之內
習慣之下
會產生服從乃理所當然的感覺


 輕微，卻是致命

當然，很多人會質疑這只不過是穿鑿附會
 連學生自己也不察覺
到底效果有多大

很坦白地說
學生的確不會察覺
可是不代表效果不大
一個直接植入潛意識的思想
比起任何令學生察覺到的洗腦更洗腦
 當你以為國民教育才是所謂的洗腦工具
其實經歷過免費教育的你就早已經不知不覺被洗腦

洗腦絕不只是用個洗腦機器發動物理式洗腦
更多更多的意識洗腦其實早已推行
而且可怕的是什少人明暸

 再說多一點

校規
 
校規是進一步的洗腦方式

相信什少人了解自己學校的校規
即使有人會罰抄校規
可笑的是根本就不知記得校規內容
 所以　大部分人都認為校規只是多餘

事實是如此嘛？

 當你知道有個校規的存在
就會知道會有違反的後果
而後果
大家都明暸

是一個缺，一個大過

這些這些可以稱之為印記
是對一群人的標籤
產生出所謂的「正常」與「不正常」

簡單答一句
違法之人
反社會之人
是不是就是「不正常」之人

心理上
所謂的正常人就會懼怕成為不正常
什至產排斥

當中所產生的群眾壓力
成為了規模化學生的工具
 簡單來說就是學生自己本身也是規範其他學生的工具
 使到沒人有敢違反
沒有人敢去正視什麼叫不正常
直接了當　視之為不正常

香港的法治成功嗎？

可是
這是不是絕對正確的情況？
試問
你有沒有膽量去反抗
為自己
為被欺壓的別人
為這個被扭曲的社會

 這份絕對服從的心理
不是天生的
 更不是生物本質

憤怒的人反抗是精神病，不理性
忍受壓迫才是社會所肯定，理性

這是正常嗎？人類