看了本由陶笑輝以及劉遠章所著的＂合整思維學＂
就整個興奮
絕對要在這打一打有關的思想
當然，能不能好好傳達就不是我所控制。
之後以那麼興奮，是因為當中有很多理論跟我所說的命運學有極相似的地方。
這次就抱歉了，我夢這真的不想打太多，因為真的想及早言及重點。
所以就要開始喔。
第一章因為有個人原因，所以忽略了
而第二章，也沒什麼好說
但第三部分（即第六章），就完全令我著迷了
提到的思想層次
完全是一種革新
以往，我根本就不知道如何去區分這些思想的分別
當然，要說明的一點是
我一向都是討厭只在意在第一層中思考的人
（當然，我不會用第一層來言他們，以前）
在我的語言，我認為他們是重點於細節的人，很愚蠢，看樹不看林
現在，終於明白兩種思考方式重點分別在於層次
對，就是層次
這樣說其實真的是很亂，因為你們沒看過這本書
算了，我還是用例子去說明好了
就以最近國民教育為例
政府跟學生兩方矛盾無法解決
是一個相當麻煩的情況
先要說明一下
我當然是站在反國教一方
現在就去解釋一下如何將層次思考套在這個情況之下
現在先去由反國教一方去看看
首先
第一層次是
國民教育將黑的說成白
想要對下一代植入錯誤的意識形態
所以就會令到學生失去正確的認知
於是，如果藉由這層去思考
解決之道就是將這種行為除去
所以最直接的方法就是用不同的方法去反抗
就如現在。。。
可是，就如愛因斯坦所說：＂我們決不可能在造成問題的同一思維中找尋答案。＂
這果然是明智
就具體解釋一下
如果想像一條因果線
將＂
國民教育將黑的說成白
想要對下一代植入錯誤的意識形態＂
放在因
然後將＂
所以就會令到學生失去正確的認知 ＂
放到果
看似正確
然而
卻只不過是由細節去思考這個情況
就如為什麼會有環境污染
答出因為有工廠排出廢氣（這個例是由書中拿出：Ｐ。８５）
這種細節程度的答案
是愚昧無知的情度
亦是膚淺之道
的而且確工廠排出廢氣會造成環境污染
你可能以為我會說有其他污源，所以這是膚淺
錯！層次思考並非如此
即使假設 工廠為唯一的污染源
這個答法亦是愚
說那麼多有屁用
用第二層次去看更直接，是吧
由第二屠次去看 環境污染問題
就是國家發展就必須要發展工廠，建立消費
因此，環境污染出於國家發展
這一層，我視之為由形而上學去看待事情
由這一層去思考解決方式，卻難以提出解決之道
所以，就要直接跳到第三層
為什麼
就是問第二層的出現原因
為什麼 一定要國家發展
為的是什麼
去思考這樣的問題，才是解決問題的重點
並非著眼於細節位
細節位根本不能觸及因果關係的因
細節只不過是事件發生的臨界點
拿出國教事件
由第二，三層去思考
就是為什麼政府要強推這個國教
答案顯而易見
就是中共政府的意思
那麼，又是為什麼會出現這種意思
答案亦是 顯而易見
愚民就是上層既得利益者的本錢
沒有愚民，就沒有搖錢樹
所以，為了將來
就有必要先植入意識形態
由此
反國教到底成效大不大呢？
這又是否針對於事件呢？
對了 上面提到的臨界點
亦是合整思維學可提的一點
還有的就是自組織
下次會再詳言之
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